dilluns, 23 de març de 2009

CIBERMANERES

Bibliografia: Magalí Benitez (2008) CIBERMANERAS. Ed.Gestión 2000
BLOG: cibermaneras.net

En aquest llibre i blog l´autora ens parla de la cortesía digital, es a dir del conjunt de normes i costums que ens faciliten la relació amb els altres dins d´aquest món virtual.

El problema fonamental de l´escriptura és l´absència de pistes contextuals. La meitat de la comunicació normal té lloc en el pla no verbal i es fa d´una manera inconscient a través d¨expressions facials, del llenguatge corporal i del to de veu. Aquestes limitacions han afavorit el desenvolupament dels smileys:
;-) fer l´ullet
:-m pensatiu
:-O sorpresa
i d´altres:
:^)
:->
:-)X
@:-)
:-(
:-D ...


El silenci: en la comunicació on line, sigui un silenci intencionat o no, pel que espera la resposta, el resultat és el mateix: l´especulació: " no ha arribat el missatge" "no li interessa" " estarà molt ocupat"... Una regla d´or és la tolerància.

Aventatges del correu electrònic : 1- Asincronia independent del temps i del moment.
2- La màxima disponibilitat. 3- No és intrusiu. 4- La seva capacitat de filtratge.

Qui ets? Qualsevol pot inventar-se una identitat i utilitzar-la per les seves relacions online així com suplantar la seva identitat real.
Secondlife.com

10 consells:
Internet no es tan diferent al món desconectat.
Internet és humà.
Internet és subjectiu.
Internet és precipitat.
Internet és complex.
Internet és excessiu.
Internet és agraït.
A internet ets el que escrius.
Escolta abans de parlar.
Res és per sempre a internet.

Crec interessant la lectura d´aquest llibre i la consulta del blog per a novells com jo en aquest món de comunicació virtual ja que ens permet una reflexió sobre els aspectes assenyalats i d´altres.

dissabte, 14 de març de 2009

DESCOBRIM A PICASSO a P - 5





Desprès de mirar el video de Picasso, dibuixem la seva cara i escrivim el seu nom que el repassem amb gomets.

Museu Picasso

L´autoretrat






Picasso:
"Autoretrat amb la paleta a la mà (1906)"

Descripció de l´activitat : Anem tots a la sala de psicomotricitat i ens mirem al mirall. Desprès ens estirem a terra per dibuixar-nos en un full DIN-3. Els infants d´aquestes edats s´ha de tenir en compte que dibuixen el que saben i no el que veuen. Un cop fet el dibuix anem a la classe per pintar-lo amb ceres i vernissar-lo.

Etapa rosa - Manola puntillista 1917



Etapa blava








Pintures de Picasso:"El vas blau" Barcelona(1903) i "Gran autoretrat blau" Paris 1901
Els nens i nenes han de pintar un full DIN-3 amb tempera de color blau marí i quan s´ha assecat fer el dibuix amb guix i desprès pintar-lo amb diferents tonalitats de pintura blava.

"Cubisme"


Les nenes i els nens de la classe han observat una maleta de pintor des de diferents perspectives i desprès n´han fet un dibuix.

Decorem un plat






Cada nen/a ha pensat primer un animal o cara per a representar-la en el plat. Han pintat un plat de cartró amb pintura plàstica i desprès han fet el dibuix amb plastelina i desprès es vernissa.

Idees per preparar les tapes de l´album i d´altres treballs


Més que tapes

dijous, 12 de març de 2009

DECOREM CASETES DEL PAÍS DELS 5 SENTITS




MATERIAL: Donar una caseta de paper a cada nen.
Gomets.
Llapis per dibuixar el que vulguin.
Colors.

dimecres, 11 de març de 2009

CONTE: EL PAÍS DELS 5 SENTITS


TÈCNICA: PAPIROFLEXIA
ORIGAMI
EL PAÍS DELS 5 SENTITS

Vet aquí que una vegada hi havia un país, era el país dels 5 sentits.
En aquest país n’hi havia uns quants que només eren nassos amb potes i aquests es passaven tot el dia olorant-ho tot: les flors, el menjar, el fum... (aportacions dels nens).
Hi havia coses que feien bona olor i deien:
- Oh! Quina bona olor!
i d’altres que feien mala olor i deien:
- Oh! Quina pudor!

També n’hi havia uns quants que només eren ulls amb potes i aquests es passaven el dia mirant-ho tot: el color de les coses, els arbres, les flors, els animals... (aportacions dels nens).
Hi havia coses molt maques i deien:
- Oh! Què maques!
i d’altres molt lletges i deien:
- Oh! Què lletges!

També n’hi havia uns quants que només eren orelles amb potes i aquests es passaven el dia escoltant-ho tot: el soroll del vent, el silenci, el cant dels ocells... (aportacions dels nens).
Hi havia coses que sonaven bé i deien:
- Oh! Què bé!
i d’altres que sonaven molt fort i deien:
- Oh! Quant soroll!

També n’hi havia uns quants que només eren boques amb potes i aquests es passaven el dia tastant-ho tot: la xocolata, els pastissos... (aportacions dels nens).
Hi havia coses que estaven molt bones i deien:
- Oh! Què bones!
i d’altres que estaven dolentes i deien:
- Oh! Què dolentes!

També n’hi havia uns quants que eren mans amb potes i aquests es passaven el dia tocant-ho tot: el piano, la trompeta... (aportacions dels nens).
Hi havia coses molt dures i deien:
- Oh! Què dures!
i d’altres molt suaus i deien:
- Oh! Què suau!

Però estaven avorrits de fer sempre el mateix i deien:
- Estem avorrits.
i van decidir ajuntar-se els uns amb els altres.
I és així com vam sortir nosaltres, les persones.

dissabte, 7 de març de 2009

PER MIRAR I REFLEXIONAR



Acudit publicat a la revista IN-FÀN-CI-A 166
www.revistainfancia.org

Idea d´infant en les invariants pedàgogiques de Celèstin Freinet:
L´infant és de la mateixa naturalesa que l´adult.
Ser més gran no significa estar per damunt dels altres.
El comportament de l´infant depèn del seu estat fisiològic i constitucional.
A ningú no li agrada que el manin autoritariament.
A ningú no li agrada posar-se en fila.
A ningú no li agrada veure´s obligat a fer una feina. El constrenyiment és paralitzador.
A tothom li agrada triar la pròpia feina.
A ningú no li agrada navegar en el buit, actuar com un robot.
Tot individu vol tenir éxit.
No és tan natural el joc, en l´infant, sinó el treball.
A ningú no li agrada el control ni la sanció.
Educar en la dignitat.
L ´esperança optimista en la vida.

dimecres, 4 de març de 2009

LA VELLA QUARESMA






JOAN AMADES: COSTUMARI CATALÀ. LA QUARESMA.
En temps dels nostres avis les gents humils feien un gran consum d´arengades, la corranda se´n fa ressó:
Set semanes de Quaresma
només hem pogut menjar
arengades rovellades
mongetes i bacallà.

APROFITEM ELS ESPAIS...